Kế hoạch chiến lược

Trọng tâm của sáng kiến này là cung cấp cho nhân viên của chúng tôi dữ liệu phù hợp vào đúng thời điểm, tất cả tại một nơi. Những hoạt động này sẽ cho phép theo dõi hiệu quả hơn sự tiến bộ của học sinh và các biện pháp can thiệp, giúp các nhà giáo dục của chúng tôi tập trung thời gian và năng lượng vào việc hỗ trợ học sinh.

• Hoạt động 1: Phát triển các công cụ và quy trình mới để cải thiện khả năng tiếp cận dữ liệu chính xác và thông tin chi tiết kịp thời cho giáo viên, nhân viên hỗ trợ, hiệu trưởng và trưởng phòng ban để đưa ra quyết định dựa trên dữ liệu

• Hoạt động 2: Tổng hợp tất cả dữ liệu quan trọng của học sinh vào một bảng điều khiển duy nhất được liên kết với các hệ thống hỗ trợ đa tầng toàn diện trên toàn bộ chương trình Mẫu giáo đến lớp 12
• Hoạt động 3: Xây dựng các quy trình lãnh đạo quận mạnh mẽ để xem xét và phản ánh dữ liệu nhằm đảm bảo chúng tôi thực hiện hiệu quả công việc quan trọng nhất của mình và tập trung vào kết quả.

Sáng kiến này tập trung vào việc tăng cường tính minh bạch và khả năng dự đoán trong công tác tuyển dụng nhân sự nhà trường. Bằng cách tạo ra các hệ thống phân bổ nguồn lực hiệu quả và công bằng hơn, ban lãnh đạo nhà trường có thể xây dựng cộng đồng trường học vững mạnh và ổn định hơn. Nhờ đó, học sinh, phụ huynh và nhân viên sẽ được trải nghiệm môi trường học tập nhất quán và công bằng hơn trên khắp các trường học.

• Hoạt động 1: Tăng khả năng dự đoán về nhân sự nhà trường thông qua các chương trình và quan hệ đối tác được tăng cường và mở rộng
• Hoạt động 2: Nâng cao hiệu quả thực hành tuyển dụng để tạo dựng và duy trì cộng đồng trường học ổn định
• Hoạt động 3: Cải thiện sự phân bổ nhân sự hợp lý theo nhu cầu của học sinh, trường học và khoa

Sáng kiến này hướng đến việc xây dựng những ngôi trường an toàn, thân thiện và được bảo trì tốt bằng cách cải thiện quy hoạch cơ sở vật chất và quản lý ngân sách. Một kế hoạch cơ sở vật chất dài hạn sẽ xác định những nâng cấp cần thiết để hỗ trợ tốt hơn cho việc học tập của học sinh, cùng với một hệ thống theo dõi bảo trì cơ sở vật chất đơn giản hơn. Ngoài ra, quy trình lập ngân sách rõ ràng hơn sẽ đảm bảo các nguồn lực phù hợp trực tiếp với nhu cầu của học sinh và nhân viên. Nhờ đó, nhân viên, học sinh và gia đình sẽ được hưởng lợi từ môi trường học đường được cải thiện, tính minh bạch cao hơn và sự tin tưởng rằng các nguồn lực của học khu sẽ hỗ trợ hiệu quả cho cộng đồng trường học của họ.

• Hoạt động 1: Thực hiện kế hoạch tổng thể về cơ sở vật chất để đánh giá cơ sở vật chất của chúng tôi và lập kế hoạch cho tương lai
• Hoạt động 2: Tăng cường phát triển ngân sách, công cụ giám sát và quy trình nhằm tối đa hóa hiệu quả và hiệu suất của các nguồn lực hạn chế của chúng ta

Sáng kiến này được xây dựng dựa trên các biện pháp an toàn hiện có nhằm bảo vệ học sinh và nhân viên tốt hơn. Bằng cách sử dụng dữ liệu để hiểu rõ hơn và ngăn ngừa thương tích cho học sinh và nhân viên, đồng thời tăng cường các biện pháp an ninh như camera và hệ thống phát hiện vũ khí, các trường học sẽ chủ động duy trì môi trường học tập an toàn. Học sinh, nhân viên và gia đình sẽ cảm thấy tin tưởng hơn rằng trường học và môi trường học tập của mình luôn an toàn và bảo mật.

• Hoạt động 1: Phân tích dữ liệu để hiểu xu hướng thương tích do học sinh gây ra nhằm dự đoán và ngăn ngừa tác hại
• Hoạt động 2: Cải thiện an ninh vật lý của trường học thông qua hệ thống an ninh nhiều lớp được tăng cường và đào tạo nhân viên

Chúng tôi hiểu rằng việc giúp học sinh học tập và tiếp cận giáo dục gắn liền chặt chẽ với việc hỗ trợ cảm xúc và sức khỏe tinh thần của các em. Để hỗ trợ tốt hơn, chúng tôi đang thành lập một đội ngũ chăm sóc sức khỏe học sinh toàn diện, bao gồm đội ngũ nhân viên sức khỏe tâm thần và các chuyên gia học tập. Phương pháp này, bao gồm việc xây dựng các kỹ năng xã hội và cảm xúc vững chắc hơn ở trường tiểu học, sẽ cải thiện tinh thần làm việc nhóm và tạo ra một giải pháp đáng tin cậy cho các nhu cầu cấp thiết trong trường học của chúng tôi - một giải pháp xem xét tất cả các khía cạnh mà học sinh cần, đồng thời duy trì tính nhất quán trên toàn quận.

• Hoạt động 1: Đào tạo các nhóm phản ứng đa ngành mới để hỗ trợ về hành vi và kỹ năng xã hội - cảm xúc cho lớp học và học sinh.
• Hoạt động 2: Chuẩn hóa thời gian học tập xã hội - cảm xúc ở trường tiểu học với phạm vi và trình tự rõ ràng.

Việc hỗ trợ học sinh và gia đình bắt đầu bằng việc xây dựng sự hiểu biết thông qua sự tham gia thực sự. Sáng kiến này đảm bảo chúng tôi tận dụng dữ liệu của mình – từ phản hồi của học sinh trong các cuộc khảo sát về môi trường học đường đến điểm danh hàng ngày – để giúp chúng tôi nắm bắt cảm nhận của học sinh về việc giảng dạy, học tập, môi trường học đường và cảm giác gắn bó. Khi chúng tôi hiểu và sử dụng phản hồi này tốt hơn, chúng tôi sẽ có thể đáp ứng tốt hơn nhu cầu của học sinh và chia sẻ những phát hiện quan trọng với cộng đồng, tạo ra trách nhiệm chung trong việc duy trì sự gắn kết và thành công của học sinh.

• Hoạt động 1: Cung cấp các công cụ, đào tạo và hệ thống để diễn giải và hành động dựa trên dữ liệu phản hồi của sinh viên và phát triển các kế hoạch hành động nhằm tăng cường ý thức cộng đồng của sinh viên.
• Hoạt động 2: Tăng hiệu quả và tính hữu ích của các dịch vụ hỗ trợ trực tiếp cho học sinh/gia đình bằng cách hợp lý hóa và tích hợp các dịch vụ tập trung.
• Hoạt động 3: Mở rộng trách nhiệm chung của phụ huynh và cộng đồng đối với việc đi học của học sinh thông qua việc cải thiện giao tiếp.

Để tăng cường tính rõ ràng và sự thống nhất trong việc hỗ trợ học sinh, chúng tôi đang phát triển một Hệ thống Hỗ trợ Học sinh Liên tục—một khuôn khổ giúp các quản trị viên và nhà giáo dục đặc biệt kết nối học sinh với các chương trình hỗ trợ tốt nhất, đáp ứng tốt nhất nhu cầu của các em. Điều này bao gồm việc thiết lập một quy trình sắp xếp lớp học minh bạch và nhất quán, chuẩn hóa tài liệu cho tất cả các can thiệp và mở rộng năng lực chương trình để đáp ứng tốt hơn nhu cầu. Mục tiêu của chúng tôi là đảm bảo mọi học sinh đều được sắp xếp vào một môi trường hỗ trợ tốt nhất cho việc học tập, phát triển cảm xúc và hành vi của các em.

• Hoạt động 1: Cải thiện quy trình xác định và xếp học sinh vào các chương trình giáo dục đặc biệt ít hạn chế nhất.
• Hoạt động 2: Mở rộng năng lực của những người đào tạo hành vi làm việc trực tiếp với nhân viên trong tòa nhà để hiểu và giải quyết hiệu quả những thách thức về hành vi của học sinh.
• Hoạt động 3: Di dời và mở rộng Trung tâm Can thiệp Hành vi thành Trung tâm Sức khỏe Hành vi để cải thiện các hỗ trợ chuyên sâu nhất cho học sinh.

Tài liệu giảng dạy chất lượng cao là một trong những đòn bẩy mạnh mẽ nhất để cải thiện việc học của học sinh, đặc biệt khi kết hợp với các hệ thống giảng dạy và hỗ trợ hiệu quả. Chúng tôi đang triển khai chương trình áp dụng tài liệu giảng dạy chất lượng cao (HQIM) trên toàn học khu cho tất cả các môn học cốt lõi và cấp lớp. Sáng kiến này thể hiện sự chuyển dịch sang một hệ thống thống nhất hơn, hỗ trợ tất cả học sinh, bao gồm chương trình Song ngữ đang mở rộng nhanh chóng của chúng tôi, tập trung vào bốn lĩnh vực đọc viết mà tất cả học sinh cần để tham gia vào nội dung của tất cả các môn học: đọc, viết,
nghe và nói. Bằng cách thiết lập tầm nhìn và khuôn khổ hướng dẫn rõ ràng, chúng tôi không chỉ cung cấp tài liệu mới mà còn xác định “ Salem-Keizer cách” dạy và học.

• Hoạt động 1: Xây dựng tầm nhìn và khuôn khổ giảng dạy duy nhất hướng dẫn cách giảng dạy theo từng cấp lớp trong từng lĩnh vực học thuật.
• Hoạt động 2: Lựa chọn, áp dụng và bắt đầu triển khai chương trình giảng dạy mới, chất lượng cao về toán, nghiên cứu xã hội và văn học vào năm 2027.
• Hoạt động 3: Tăng cường đào tạo giáo viên để tập trung vào việc nội bộ hóa và triển khai chương trình giảng dạy.

Với việc tập trung đổi mới vào tài liệu giảng dạy, chúng tôi cần một hệ thống đánh giá gắn kết, cung cấp dữ liệu có ý nghĩa để hỗ trợ công tác giảng dạy. Chúng tôi sẽ xây dựng một hệ thống toàn diện, đảm bảo thông tin về năng lực đạt chuẩn được thu thập và sử dụng một cách có hệ thống trên tất cả các trường. Sáng kiến này sẽ thiết lập các đánh giá tạm thời thống nhất và củng cố hoạt động phân tích dữ liệu trên toàn học khu.

• Hoạt động 1: Áp dụng các đánh giá chuẩn về toán và đọc viết cho các lớp được đánh giá.
• Hoạt động 2: Tham gia vào các chu kỳ cải tiến hoạt động đánh giá từ lớp PK-12 để cung cấp thông tin cho việc thay đổi phương pháp giảng dạy.

Sự thành công của chiến lược xuất sắc trong học thuật của chúng tôi phụ thuộc vào các cơ hội học tập chuyên môn mạnh mẽ cho toàn thể nhân viên. Chúng tôi cam kết dành nhiều thời gian phát triển chuyên môn hơn, tập trung vào các tài liệu giảng dạy mới, thực hành dữ liệu hiệu quả và giải quyết vấn đề theo nhóm.

Bằng cách củng cố cộng đồng học tập chuyên nghiệp và đảm bảo thời gian hợp tác đầy đủ, chúng tôi sẽ hỗ trợ cải tiến liên tục các hoạt động giảng dạy trên toàn quận.

• Hoạt động 1: Cung cấp chương trình đào tạo chuyên nghiệp giúp giáo viên thực hiện các phương pháp giảng dạy quan trọng phù hợp với khuôn khổ giảng dạy toán và văn học.
• Hoạt động 2: Cung cấp chương trình học tập chuyên nghiệp đào tạo đội ngũ nhân viên được phân loại của chúng tôi về các hoạt động chính phù hợp với khuôn khổ giảng dạy của chúng tôi và hỗ trợ các nhu cầu học tập, hành vi và xã hội-cảm xúc của học sinh.
• Hoạt động 3: Đảm bảo thời gian cộng tác đầy đủ của giáo viên để lập kế hoạch và tiếp thu bài học, phân tích và phản hồi dữ liệu đánh giá và tinh chỉnh các phương pháp giảng dạy.