Chuyên gia sức khỏe và thể chất cộng đồng

MỤC ĐÍCH

Chuyên gia Sức khỏe và Sức khỏe Cộng đồng là một vai trò quan trọng trong khu vực trường học, có nhiệm vụ lãnh đạo việc phát triển và triển khai các chiến lược nhằm thúc đẩy sức khỏe, sức khỏe và sự an toàn của các nhóm học sinh vốn bị đại diện thiếu trong lịch sử. Vị trí này tập trung vào việc tạo ra các giải pháp có hệ thống, dài hạn để thúc đẩy một môi trường hòa nhập, hỗ trợ, nhấn mạnh vào công bằng và sự gắn bó. Chuyên gia sẽ hợp tác với nhiều bên liên quan, sử dụng thông tin chi tiết dựa trên dữ liệu để hướng dẫn các quyết định và triển khai các kế hoạch hành động để đảm bảo rằng học sinh trọng tâm được an toàn, được hỗ trợ và được coi trọng trong khu vực.

GIÁM SÁT TIẾP NHẬN VÀ THỰC HIỆN

Nhận chỉ đạo chung từ người giám sát được giao. Phương pháp thực hiện nhiệm vụ là trách nhiệm của nhân viên miễn là thực hiện trong phạm vi các chính sách đã thiết lập hoặc theo quy định của các quy tắc và quy định. Công việc được xem xét định kỳ để đảm bảo tuân thủ các tiêu chuẩn và kết quả đã đo lường

Thực hiện giám sát chức năng và kỹ thuật, bao gồm đánh giá bằng văn bản đối với nhân sự được giao.

CÁC CHỨC NĂNG THIẾT YẾU CỦA CÔNG VIỆC

Có thể bao gồm, nhưng không giới hạn, những điều sau đây

1. Dẫn dắt việc phát triển chiến lược toàn diện trên toàn quận nhằm thúc đẩy sức khỏe, phúc lợi và sự an toàn cho những học sinh vốn ít được quan tâm.
2. Áp dụng phương pháp tiếp cận có hệ thống đối với vấn đề công bằng, đảm bảo các chiến lược giải quyết được cả rào cản về mặt thể chế và trải nghiệm của sinh viên.
3. Thiết lập và duy trì các chính sách và hoạt động thúc đẩy tính hòa nhập cho học sinh trong mọi khía cạnh của đời sống trường học.
4. Đào tạo, chỉ đạo và hỗ trợ đánh giá hiệu suất làm việc của nhân viên được giao.
5. Xem xét và phối hợp việc phân công và hoàn thành nhiệm vụ và sáng kiến của nhân viên được giao.
6. Hỗ trợ tuyển dụng và thuê người cho các vị trí tuyển dụng được giao.
7. Tiến hành đánh giá định lượng và định tính về bối cảnh của quận liên quan đến nhu cầu của các nhóm học sinh trọng tâm, sử dụng các phương pháp như phỏng vấn, thảo luận nhóm tập trung, khảo sát và xem xét dữ liệu hiện có.
8. Phân tích nhiều nguồn dữ liệu khác nhau (ví dụ: dữ liệu địa phương, nghiên cứu, Panorama dữ liệu) để xác định xu hướng, khoảng cách và cơ hội cải thiện.
9. Phát triển và triển khai các hệ thống thu thập và phân tích dữ liệu liên tục, tập trung vào các chỉ số chính như tỷ lệ đi học, mức độ gắn kết và mức độ tham gia chung của sinh viên.
10. Sử dụng dữ liệu đánh giá để đưa ra quyết định và cải tiến chương trình.
11. Xây dựng và hỗ trợ các Nhóm cố vấn, đảm bảo các quan điểm đa dạng được đưa vào quá trình ra quyết định và phát triển chiến lược.
12. Phối hợp với lãnh đạo quận để tích hợp các sáng kiến về sức khỏe và thể chất vào các ưu tiên rộng hơn của quận.
13. Hợp tác với các tổ chức cộng đồng, nhân viên nhà trường, phụ huynh và các bên liên quan khác để thúc đẩy phương pháp tiếp cận toàn diện và toàn diện đối với sức khỏe của học sinh thuộc nhóm học sinh vốn bị thiệt thòi.
14. Tương tác với học sinh để đảm bảo tiếng nói và trải nghiệm của các em được phản ánh trong các sáng kiến về sức khỏe và thể chất của quận.
15. Biên dịch các phát hiện đánh giá và khuyến nghị của bên liên quan thành các chiến lược khả thi, đảm bảo phù hợp với các mục tiêu về công bằng y tế của quận.
16. Thiết kế và cung cấp chương trình đào tạo cho nhân viên tập trung vào nhận thức về định kiến, năng lực văn hóa và giao tiếp toàn diện.
17. Phát triển và triển khai các hệ thống để tạo ra các kênh truyền thông an toàn và tăng cường an toàn trong các sự kiện của trường và các hoạt động ngoại khóa.
18. Giải quyết nạn bắt nạt và quấy rối trên cơ sở giới tính và khuynh hướng tình dục bằng cách xây dựng các chính sách rõ ràng và hệ thống hỗ trợ cho học sinh bị ảnh hưởng.
19. Điều phối việc chăm sóc và cung cấp nguồn lực cho học sinh và gia đình, đảm bảo hệ thống hỗ trợ toàn diện và đáp ứng tốt.
20. Chỉ đạo đánh giá các chiến lược đã triển khai và đo lường hiệu quả của chúng so với các chỉ số đánh giá hiệu suất chính (KPI).
21. Báo cáo thường xuyên về tiến độ, thách thức và kết quả cho ban lãnh đạo quận, nhóm cố vấn, hiệu trưởng và hội đồng nhà trường.
22. Đảm bảo cải tiến liên tục bằng cách xây dựng các ưu tiên đánh giá và tinh chỉnh các chiến lược dựa trên đánh giá liên tục và phản hồi từ các bên liên quan.
23. Thực hiện các nhiệm vụ liên quan phù hợp với mô tả công việc và nhiệm vụ được giao.

Trình độ chuyên môn tối thiểu

1. Bằng Cử nhân Công tác xã hội, Y tế công cộng, Điều dưỡng, Giáo dục hoặc lĩnh vực liên quan.
2. Giấy phép lái xe hiện hành và hợp lệ cho phép điều khiển phương tiện cơ giới tại Tiểu bang Oregon.
3. Kinh nghiệm trong công tác đa dạng, công bằng và hòa nhập, đặc biệt liên quan đến sức khỏe và thể chất.
4. Hiểu biết sâu sắc về các vấn đề công bằng, bao gồm nhu cầu xã hội, tình cảm và học tập của các nhóm sinh viên vốn bị thiệt thòi.
5. Kinh nghiệm phân tích dữ liệu và đánh giá chương trình, có khả năng chuyển đổi dữ liệu thành các chiến lược khả thi.
6. Kỹ năng giao tiếp và ứng xử tuyệt vời, có kinh nghiệm làm việc cộng tác với nhiều nhóm bên liên quan khác nhau.
7. Khả năng thiết kế và tổ chức đào tạo cho nhiều đối tượng khác nhau.
8. Kỹ năng quản lý dự án mạnh mẽ và khả năng xử lý nhiều sáng kiến cùng lúc.
9. Cam kết thúc đẩy môi trường giáo dục toàn diện và công bằng cho tất cả học sinh.

Bằng cấp ưu tiên

Bằng Thạc sĩ Công tác xã hội, Y tế công cộng, Điều dưỡng, Giáo dục hoặc lĩnh vực liên quan.

Môi trường làm việc

Môi trường văn phòng có kiểm soát khí hậu cho công việc văn phòng. Khi quan sát/làm việc tại trường học và các môi trường khác của quận, có thể phải chịu các điều kiện môi trường bên trong và bên ngoài với việc tiếp xúc thường xuyên với thời tiết bao gồm cả nóng và lạnh theo mùa. Thường xuyên phải chịu tiếng ồn lớn trong môi trường. Mức độ tiếp xúc cao với nhân viên quận, học sinh, gia đình và các cơ quan/đối tác cộng đồng. Thỉnh thoảng phải đi công tác trong và ngoài quận để tham gia các sự kiện, cuộc họp và phát triển chuyên môn.

Yêu cầu vật lý

Thường xuyên với tới, cầm nắm, sờ mó, nói và nghe. Khả năng di chuyển để làm việc trong môi trường văn phòng thông thường và sử dụng thiết bị văn phòng tiêu chuẩn, sức bền để ngồi yên và duy trì sự tập trung trong thời gian dài. Khả năng nghe và nói để giao tiếp trực tiếp hoặc qua điện thoại. 

Thị lực: Thường xuyên nhìn gần rõ; thỉnh thoảng nhìn xa rõ. Thị lực để đọc tài liệu in, màn hình máy tính và/hoặc các thiết bị giám sát khác.

Sức mạnh: Ít vận động/Nhẹ – Thỉnh thoảng dùng lực 15 pound hoặc thường xuyên dùng lực không đáng kể để nâng, mang, đẩy, kéo hoặc di chuyển đồ vật.