Giám đốc, Giáo dục Mầm non

Địa điểm: Giáo dục Mầm non
Phân loại: Hành chính
Báo cáo trực tiếp cho: Phó Giám đốc Sở Cảnh sát
Trách nhiệm giám sát: Có
Bậc lương: 210A – Bảng lương giám sát/quản lý
Thời hạn hợp đồng: 12 tháng (260 ngày)
Trạng thái FLSA: Miễn trừ

Tóm tắt vị trí

Giám đốc Giáo dục Mầm non chịu trách nhiệm lãnh đạo chiến lược và giám sát hoạt động cho các chương trình giáo dục mầm non của quận, bao gồm cả các sáng kiến ​​mầm non được tài trợ bởi tiểu bang và liên bang. Vị trí này đảm bảo trải nghiệm giáo dục mầm non chất lượng cao và công bằng bằng cách giám sát thiết kế chương trình, tuân thủ quy định, quản lý tài chính, quan hệ đối tác cộng đồng và các nỗ lực cải tiến liên tục. Vai trò này hợp tác với lãnh đạo quận, gia đình và các cơ quan cộng đồng để tăng cường sự chuẩn bị cho bậc mẫu giáo và thành công lâu dài của học sinh.

Trách nhiệm thực hiện thiết yếu

Người đương nhiệm có thể thực hiện bất kỳ sự kết hợp nào của các trách nhiệm công việc thiết yếu được liệt kê bên dưới.

1. Tích cực tham gia vào các sáng kiến ​​của nhóm, trường và quận bằng cách thúc đẩy sự hợp tác, giải quyết vấn đề chung và văn hóa tôn trọng lẫn nhau. Đóng góp ý tưởng, hỗ trợ đồng nghiệp và thúc đẩy các mục tiêu chung.
2. Thể hiện cam kết học hỏi liên tục bằng cách tìm kiếm phản hồi, theo đuổi các cơ hội phát triển nghề nghiệp và áp dụng kiến ​​thức và kỹ năng mới để cải thiện hiệu suất và chất lượng dịch vụ.
3. Cung cấp dịch vụ chất lượng cao, phù hợp với giá trị cốt lõi cho các bên liên quan nội bộ và bên ngoài bằng cách phản hồi chính xác, hiệu quả và thấu cảm. Duy trì thái độ tích cực, hướng đến giải pháp trong mọi tương tác.
4. Xác định các cơ hội cải tiến bằng cách đóng góp ý tưởng nhằm nâng cao hiệu quả, chất lượng dịch vụ hoặc kết quả trong khuôn khổ các quy trình đã thiết lập. Thể hiện sự cởi mở đối với các ý tưởng và phương pháp mới.
5. Đảm bảo định hướng chiến lược và giám sát các chương trình giáo dục mầm non của quận, đảm bảo phù hợp với tầm nhìn của quận, các cam kết về bình đẳng và các yêu cầu của tiểu bang/liên bang.
6. Đảm bảo tuân thủ tất cả các quy định hiện hành của liên bang và tiểu bang, bao gồm Tiêu chuẩn Hiệu suất Head Start và các yêu cầu của Sở Giáo dục Oregon.
7. Xây dựng và quản lý ngân sách chương trình, các khoản tài trợ và hợp đồng; giám sát chi tiêu và đảm bảo trách nhiệm tài chính.
8. Khách hàng tiềm năng grant quy trình phát triển, gia hạn đơn đăng ký và báo cáo.
9. Giám sát và đánh giá đội ngũ lãnh đạo và nhân viên chương trình; hỗ trợ các hệ thống phát triển chuyên môn.
10. Thiết lập và duy trì mối quan hệ đối tác bền chặt với các gia đình, tổ chức cộng đồng và cơ quan chính phủ.
11. Giám sát việc triển khai chương trình giảng dạy và chất lượng giảng dạy trong các lớp học mầm non.
12. Phát triển và triển khai các hệ thống dữ liệu để theo dõi kết quả học tập của trẻ em, hiệu quả chương trình và các chỉ số tuân thủ.
13. Hỗ trợ lập kế hoạch cải tiến liên tục và chuẩn bị các báo cáo cần thiết cho hội đồng quản trị và cơ quan.
14. Hỗ trợ các hệ thống chuyển tiếp lên mẫu giáo để đảm bảo sự liên tục trong quá trình học tập.
15. Thực hiện các nhiệm vụ khác liên quan đến vị trí được giao.

Kiến thức

1. Các chính sách và quy trình của tổ chức, hướng dẫn cụ thể cho từng vai trò và khả năng học hỏi và áp dụng các tiêu chuẩn của quận.
2. Các quy định của liên bang và tiểu bang về chương trình giáo dục mầm non, bao gồm Tiêu chuẩn Hiệu suất Head Start, các yêu cầu về học tập sớm của Sở Giáo dục Oregon và các quy định áp dụng khác. grant các quy định tuân thủ.
3. Lý thuyết về sự phát triển của trẻ nhỏ, các phương pháp giảng dạy dựa trên nghiên cứu và thiết kế chương trình học phù hợp với sự phát triển của trẻ.
4. Hệ thống đánh giá chương trình, công cụ đánh giá kết quả học tập của trẻ em và khuôn khổ cải tiến liên tục.
5. Grant phát triển, quản lý ngân sách, các hoạt động giám sát tài chính và quản lý hợp đồng trong môi trường khu vực công.
6. Các phương pháp giáo dục mầm non lấy sự công bằng làm trung tâm, phương pháp sư phạm đáp ứng nhu cầu văn hóa và các chiến lược thu hút sự tham gia của gia đình.
7. Công tác giám sát, hệ thống đánh giá hiệu quả công việc và các hoạt động phát triển chuyên môn trong môi trường giáo dục.
8. Các hoạt động hợp tác liên ngành, bao gồm phối hợp với các dịch vụ xã hội, nhà cung cấp dịch vụ y tế và các tổ chức cộng đồng.
9. Các hệ thống thu thập dữ liệu, hệ thống thông tin học sinh và các yêu cầu báo cáo liên quan đến các chương trình giáo dục mầm non.

Kỹ năng

1. Kỹ năng giao tiếp bằng lời nói và văn bản tốt, phù hợp với trách nhiệm của vị trí.
2. Sử dụng các công cụ công nghệ thông dụng phù hợp với vai trò, bao gồm email, ứng dụng năng suất, nền tảng giao tiếp kỹ thuật số và các hệ thống đặc thù của quận và vị trí, đồng thời có khả năng học hỏi các công cụ mới khi cần thiết.
3. Kỹ năng lãnh đạo hợp tác mạnh mẽ, khả năng xây dựng lòng tin và sự đồng thuận giữa các nhóm заинтересованных bên khác nhau.
4. Lập kế hoạch chiến lược, thiết kế chương trình và triển khai các sáng kiến ​​đa địa điểm.
5. Phân tích dữ liệu về chương trình, tài chính và sinh viên để đưa ra quyết định và cải thiện kết quả.
6. Xây dựng ngân sách, giám sát chi tiêu và đảm bảo trách nhiệm giải trình về tài chính.
7. Hỗ trợ tổ chức các cuộc họp, thuyết trình trước công chúng và báo cáo cho hội đồng quản trị hoặc hội đồng cố vấn.
8. Giải quyết xung đột và vấn đề trong môi trường giáo dục phức tạp.

Khả năng

1. Xây dựng và duy trì các mối quan hệ tích cực, hiệu quả và phù hợp với văn hóa với học sinh, nhân viên, gia đình và các đối tác cộng đồng.
2. Cung cấp dịch vụ kịp thời, chính xác, lịch sự và thấu cảm, phản ánh các giá trị cốt lõi của học khu.
3. Hãy thể hiện khả năng phán đoán tốt, giữ bí mật thông tin và xử lý các tình huống nhạy cảm một cách chuyên nghiệp, thận trọng và chính trực.
4. Làm việc hiệu quả trong điều kiện thời hạn gấp rút, gián đoạn công việc và các ưu tiên thay đổi hoặc cạnh tranh.
5. Lãnh đạo và quản lý các chương trình phức tạp với nhiều nguồn tài trợ và yêu cầu pháp lý khác nhau.
6. Giám sát, đánh giá và phát triển đội ngũ nhân viên có bằng cấp và nhân viên không có chứng chỉ hành nghề, phù hợp với hệ thống đánh giá của quận.
7. Giải thích và áp dụng luật, quy định, chính sách và thỏa ước lao động tập thể.
8. Phân tích luật pháp và các xu hướng chính sách mới nổi, đồng thời xác định tác động về mặt vận hành.
9. Đặt sự công bằng làm trọng tâm trong quá trình ra quyết định và đảm bảo tiếp cận giáo dục mầm non chất lượng cao cho các nhóm dân cư vốn bị thiệt thòi trong lịch sử.
10. Soạn thảo các báo cáo và đề xuất rõ ràng, toàn diện cho ban lãnh đạo cấp cao và hội đồng nhà trường.

Trình độ chuyên môn tối thiểu

Bất kỳ sự kết hợp nào giữa đào tạo, kinh nghiệm và/hoặc trình độ học vấn đều có thể được xem xét để đáp ứng các yêu cầu của vị trí này.

Giáo dục

Bằng thạc sĩ về Giáo dục, Lãnh đạo Giáo dục, Giáo dục Mầm non hoặc các lĩnh vực liên quan.

Kinh nghiệm

1. Có từ 5 đến 7 năm kinh nghiệm làm việc ở các vị trí lãnh đạo trong lĩnh vực giáo dục mầm non với trách nhiệm ngày càng cao.
2. Có kinh nghiệm quản lý các khoản tài trợ của chính phủ liên bang/tiểu bang.
3. Ưu tiên ứng viên song ngữ tiếng Tây Ban Nha.

Giấy phép, chứng chỉ và các yêu cầu khác

1. Phải có bằng lái xe hợp lệ của Hoa Kỳ và phương tiện di chuyển cá nhân (sẽ được hoàn trả chi phí xăng xe).
2. Giấy phép hành chính hợp lệ của Oregon

Điều kiện làm việc

Nhu cầu vật lý

1. Liên tục (hơn 5,6 giờ hoặc 69% thời gian trong ngày): Nghe, Ngồi
2. Thường xuyên (Từ 2,6 giờ đến 5,5 giờ hoặc từ 33% đến 68% thời gian trong ngày): Khéo léo ngón tay, Đứng
3. Thỉnh thoảng (tối đa 2,5 giờ hoặc 32% thời gian trong ngày): Mang vác/Nâng vật nặng, Bò, Ngồi xổm/Quỳ, Đi bộ
4. Hiếm khi: (Ít hơn 1 giờ hoặc 12% thời gian trong ngày): Thị lực màu, Giữ thăng bằng, Leo trèo, Phối hợp nhiều chi, Kéo/Đẩy, Vươn tới, Chuyển động lặp đi lặp lại

Loại công việc/Yêu cầu về thể chất

Công việc nhẹ: Thỉnh thoảng cần dùng lực lên đến 9 kg, và/hoặc thường xuyên dùng lực lên đến 4,5 kg, và/hoặc liên tục dùng một lực không đáng kể để di chuyển vật thể. Nếu việc sử dụng tay và/hoặc chân để điều khiển đòi hỏi lực lớn hơn so với công việc ngồi yên và người lao động ngồi hầu hết thời gian, thì công việc đó được xếp vào loại công việc nhẹ.

Nhu cầu về tinh thần và tâm lý

Yêu cầu công việc ở mức độ vừa phải: Vị trí này đòi hỏi khả năng nhận thức ở mức độ vừa phải trong một môi trường làm việc có cấu trúc tương đối chặt chẽ. Vai trò này có thể yêu cầu thỉnh thoảng phải xử lý các tương tác hoặc vấn đề của khách hàng gây khó khăn về mặt cảm xúc. Công việc đôi khi được thực hiện dưới áp lực thời hạn chặt chẽ hoặc cạnh tranh. Mức độ tiếp xúc với phản hồi hoặc phê bình từ công chúng là hạn chế. Vị trí này đôi khi yêu cầu sự tập trung cao độ vào các nhiệm vụ phức tạp hoặc các hoạt động giải quyết vấn đề.

Môi trường làm việc

Mức độ rủi ro và khó chịu thường ngày: Môi trường làm việc tiềm ẩn những rủi ro hoặc khó chịu thường ngày, đòi hỏi các biện pháp phòng ngừa an toàn thông thường như ở văn phòng, phòng họp, lớp học, thư viện hoặc phương tiện giao thông thương mại, ví dụ như sử dụng các biện pháp an toàn khi làm việc với thiết bị văn phòng, tránh vấp ngã, tuân thủ các quy định về phòng cháy chữa cháy và tín hiệu giao thông. Khu vực làm việc được chiếu sáng, sưởi ấm và thông gió đầy đủ.

Tuyên bố EEO

Salem-Keizer Trường Công lập là Nhà tuyển dụng Cơ hội Bình đẳng và không phân biệt đối xử dựa trên chủng tộc, màu da, tôn giáo, quốc tịch, tuổi tác, khuyết tật hoặc giới tính, bao gồm cả tình trạng mang thai, khuynh hướng tình dục, bản dạng giới và các đặc điểm khác được pháp luật bảo vệ. Các điều chỉnh hợp lý có thể được thực hiện để tạo điều kiện cho người khuyết tật thực hiện các nhiệm vụ thiết yếu.

Nhiệm vụ đại diện

Bản mô tả công việc này nhằm mục đích phản ánh chính xác các nhiệm vụ, trách nhiệm và yêu cầu của vị trí. Bản mô tả này không nhằm mục đích và không nên được hiểu là một danh sách đầy đủ tất cả các trách nhiệm, kỹ năng hoặc điều kiện làm việc liên quan đến vị trí này. Học khu có quyền sửa đổi, bổ sung hoặc loại bỏ các nhiệm vụ và phân công các nhiệm vụ khác khi cần thiết.

Lịch sử sửa đổi

03/01/2026 - Bản sửa đổi