Một bước tiến thống nhất: Đổi mới việc dạy đọc viết ban đầu

Tại Trường Liberty , trên các bức tường không chỉ treo đầy các tác phẩm nghệ thuật của học sinh; nơi đây còn trưng bày các số liệu, chiến lược và cam kết chung của một tập thể luôn nỗ lực để đảm bảo mọi em học sinh đều trở thành những độc giả thành thạo. Là một phần trong định hướng chiến lược hướng tới sự xuất sắc trong học tập của Salem-Keizer , Liberty chứng minh rằng với một cơ cấu phù hợp, mọi em học sinh đều có thể phát triển toàn diện.

Sự chuyển đổi bắt đầu khi Hiệu trưởng DeLee Brown nhận ra rằng mô hình giảng dạy phân mảnh truyền thống không còn mang lại kết quả xứng đáng với khả năng của học sinh. Ngày nay, văn hóa “học tập đơn độc” đó đã được thay thế bằng sự hợp tác có chủ đích, trong đó các giáo viên dành trọn một khung giờ hàng ngày để di chuyển giữa các lớp học, kết hợp học sinh từ tất cả các lớp trong cùng một khối lớp nhằm cung cấp chương trình giảng dạy được cá nhân hóa cao.

Xây dựng lịch học phù hợp với học sinh

Một trong những thay đổi đáng kể nhất là lịch học tổng thể theo phương châm “ưu tiên can thiệp” của nhà trường. Nhằm hỗ trợ mục tiêu nâng cao năng lực đọc viết cho học sinh lớp 3 của học khu và hội đồng quản trị, nhà trường đã thiết lập “Khối kỹ năng nền tảng”. Đây là hoạt động cốt lõi không thể thay đổi trong ngày; toàn bộ lịch học được xây dựng xoay quanh khoảng thời gian dành riêng cho các hoạt động can thiệp về đọc viết này, nhằm đảm bảo không có học sinh nào bị tụt hậu.

"Trước đây, giống như nhiều trường học khác, chúng tôi có các tiết học can thiệp và thời gian đọc sách theo nhóm nhỏ," Hiệu trưởng DeLee Brown cho biết. "Mặc dù những hình thức đó rất hữu ích, nhưng những học sinh cần hỗ trợ thêm hoặc các dịch vụ giáo dục đặc biệt thường phải rời lớp để nhận sự hỗ trợ đó. Điều này khiến việc đáp ứng đầy đủ nhu cầu riêng biệt của từng học sinh trở nên khó khăn và đôi khi khiến các em bỏ lỡ những phần quan trọng trong ngày học."

Sự liên kết theo chiều dọc và "việc chuyển giao"

Sức mạnh thực sự của quá trình phát triển Libertynằm ở sự liên kết theo chiều dọc — một cuộc đua tiếp sức mà ở đó mỗi đội lớp học đều truyền gậy tiếp sức cho nhau một cách chính xác. Bởi vì mỗi lớp đều sử dụng cùng một tài liệu và chương trình giảng dạy chất lượng cao, học sinh được xây dựng trên nền tảng kỹ năng liên tục thay vì phải bắt đầu lại từ đầu vào mỗi tháng 9. Sự nhất quán này đã dẫn đến sự gia tăng đáng kể về sự tự tin của học sinh. Cô Stephanie DeLapp, giáo viên lớp 3, đã nhận thấy sự thay đổi này ngay trong tuần đầu tiên của năm học.

"Trước đây, chỉ cần yêu cầu viết một câu thôi là các em học sinh lớp 3 của tôi đã than thở rồi," cô nói. "Tuy nhiên, vào tháng 9 vừa qua, khi tôi yêu cầu cả lớp viết ba câu về kỳ nghỉ hè của mình, không một em nào than thở cả. Tất cả 30 em học sinh trong lớp đều hăng hái viết về kỳ nghỉ hè của mình mà không cần tôi giúp đỡ. Dù trình độ của các em khác nhau, nhưng sự tự tin và sự sẵn sàng học hỏi của các em đều thể hiện rõ ràng."

Dữ liệu – La bàn dẫn lối đến thành công

Tại Liberty, dữ liệu được sử dụng như một la bàn để định hướng chứ không phải là một nhãn mác để gắn bó. Cách tiếp cận này đảm bảo rằng mỗi học sinh đều được xem xét như một cá thể học tập toàn diện, giúp giáo viên đưa ra quyết định kịp thời và điều chỉnh việc phân nhóm học sinh khi các em nắm vững các kỹ năng. Thành công này không đến từ một giải pháp thần kỳ nào đó, mà là kết quả của một phương pháp làm việc có kỷ luật và khẩn trương, thể hiện tầm nhìn của toàn khu học chánh. Với tư cách là trường thí điểm cho việc triển khai chương trình giảng dạy đọc viết tiểu học năm 2026, Liberty đang làm rõ con đường vươn tới đỉnh cao cho mọi học sinh trong học khu.